1. Laulmine. Esitada peast üks laul vabal valikul (soovitavalt eesti keeles) endale sobivas kõrguses (ilma saateta). Hinnatakse õpilase viisipidamist, musikaalsust ning teksti omandamise ja edastamise oskust.

2. Kuulmine. Õpetaja mängib klaveril üksikuid helisid õpilase hääleulatuse piires ning õpilane laulab neid järgi. Hinnatakse õpilase hääletäpsust ja reageerimisvõimet.

3. Mälu. Õpetaja mängib klaveril erinevates helistikes kahe kuni nelja takti pikkusi lihtsaid meloodiaid. Õpilane laulab neid järgi “la”-silbil. Hinnatakse laulmise täpsust.

4. Rütm. Õpetaja koputab pliiatsiga lauale 2/4 või 3/4 taktimõõdus kahe kuni nelja takti pikkusi rütmiharjutusi. Õpilane koputab rütme järgi kindla pulsiga. Hinnatakse rütmitaju ja -täpsust.

Sõltuvalt lapse vanusest on mälu- ning rütmiharjutuste raskusaste erinev.